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2020-1-15至20日连州方言调查日志

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发表于 2020-1-29 10:24:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
在客家人社区,2003-2005年 参加汉语方言地图集调查时,我是写过一些调查日记的。

今天早上,连州文化研究的专家黄永强先生微信聊天时提醒我,平时要做研究本身的历史这整理,有必要做一些记录。他的原话是这样的:

除课题内容外,研究的过程,要记录。这是一笔不可重复的文化财富。
今后这个"粤北方言研究行"写成书。
价值不亚于课题。
一,随笔记录。二,图片记录。三,资料性记录
。】

前几天去了连州,乘着记忆还新鲜,我马上做一个吧。

本次的任务:
1.校对连州市河村话的同音字表。
2.如果有时间,在原先136个地点的基础上增加2~4个地点。

本次同去的人员:同事魏慧斌老师,方言学研究生梁逸云同学。


1月15日9点我们在广外兴安超市集合,带上了茶叶、烟斗、一点番薯干,几件衣服;调查的电脑,手册。
本次是魏老师自己开车去,我坐在前排,同学在后排。
因为是年关春运了,大年二十一,路上已经比较堵,驱车到了清远附近就开得很慢。一直到下午3:00才到达连州。
因此既定下午就工作的计划就拖延到晚上开始。3点多,我们去附近月亮餐厅吃了个迟到的午饭。

安顿的地点是 连州假日花园酒店,在连州河边,比较安静,暑假语保调查也是在那里进行的。本次住宿费不算贵,一个房间180元。


晚上7点半,廖老师与廖阿姨都来了。小梁同学负责继续问廖阿姨词汇部分,阿姨是护士长退休,健谈开朗,对河村方言非常熟谙,白话也讲得很溜,与小梁同学沟通很好。让她问好词汇,最后廖老师统一核对后廖老师来录音。


晚上10点多时 夏校长打来电话,说可否出来夜宵聚聚,热忱邀请,我们忙着没空就放弃了。

我与魏老师负责同音字汇的校阅与补充。
最初暑期1000字的基础上,让小梁同学继续问完毕《方言调查字表》的其他字,总共有3300多条的语音基础。
通过贝老师设计软件,一次做好了个同音字表的初稿表。

校阅,就是要对同音字表上的字逐一查阅,了解字音是否记录准确,异读是否标注?
补充,首先就是有些声韵组合是否漏了其他字音?
有些组合是否依然存在但是缺乏记录好的字音?
补充其次还要补该字音独特的出现环境,比如 字,当地 看守意义时读 jiu53,就得 以 ~屋 表示。比如 ,读neng55,是古音遗存,其出现环境是~火(着火),也要补上。
补充要补上字音调查 词汇调查所缺漏的 字音,因此得耐烦去做,一条一条去补。打印出来是初稿是24页,我们是持续六个半天的工作量才完成的。
补充的,增删的内容是红笔直接标写在初稿上的,接下来让小梁同学去输入电脑,作调整,做录音。


15-17 一直是感冒,鼻涕,咳嗽。三天内不知道用掉了多少卫生纸,魏老师也帮我买了 两次小柴胡。
还好当时不太清楚病毒肺炎的事情,要不然可能没胆量做下去了。

18日的上午,我就开始做地理语言学的调查了,这次是补充瑶安镇大营村的蛮声。19年初曾经调查了大元冲、石二、华村的蛮声,但是大营是个大村,与其他三个地点口音还是不同的,因此值得调查。

大营发音人是由慧光中学夏校长来推荐的,邵先生做过当地广播播音员,做过乡镇干部,72岁了。
他一大早就坐上班车来到了我们宾馆。随后一起早餐。8点半左右开始工作。
我们问260词,705字,记录+录音,走之前录一段话。
邵先生见多识广,很理解配合我们工作,是一位优秀发音人,发音音量足,节奏好。
到了5:40分,就基本做完。合影,然后马上送他去车站坐最后一班车去瑶安。真的是最后一班,而且是 在车站外 赶上的。
瑶安大营最有趣的词语是“”,读音相当于普通话的“哼!”hng!,瑶安几个村第一人称代词发音均不同,有he, ha hu hng 几种。
想 的发音也比较特殊:si44.

19日,我们一大早出发,7点去星子镇姜联的老村。魏老师开车,廖老师是摄影爱好者,想拍一些乡村生活,也一同前往。上了一段高速,看到山路逐渐升高,湘粤交界的山顶有许多风力发电车,根据导航一开始到了盘海(姜联村部所在地)。后来再去老村。

到了老村,打电话联系发音人唐先生。唐先生是通过他的侄儿联系到的。
他侄儿在中山打工,是我在QQ群上认识的连州方言发烧友。
盘海我们调查过的,距离盘海直线距离也只有一公里。了解到与盘海有些差异,就增加了一个地点。
唐先生本人很少外出,口音是纯正地道的。与外面沟通不算太多,小学五年级文化,偶尔也因此会沟通慢一些,这也让我更加着急了。不过考虑到熟人推荐,就没再换人。认为大概也能做完,耐心点应该可以解决。

停好车,我们随着唐先生来到他的家里,一栋砖瓦房。那天比较冷,加上海拔高,当地大概3度左右,因此他们也搬出来几个牢固硬实的御寒神器——火笼,篾包着一个火钵,火钵装了火灰残炭,上方有铁丝分割开。9点左右开始干活,因为时间比较紧张,就采取逐条问好先录音,暂时不全部记录的办法。这样14:40午饭时,我录完毕440字。

午饭时,有鱼、鸡、豆腐,土鸡蛋,也不容易,是两位80岁老人家负责做饭的。

午饭后,休息几分钟,在室外晒太阳,吸了一斗烟。午后廖老师与魏老师去村里逛荡,拍了一些照片。

午饭后继续问询及采录字音,还有词汇,大概做到晚上6点30,基本结束。我们就不吃晚饭直接开车去了县城。一路上比较冷。

八点多,到了连州高堆吃牛蹄子自我犒劳,我与廖老师喝了2杯啤酒。

20日本来还想做九陂的一个四会话地点的村,觉得也累了。就决定以后再说,上午小梁录音。

20日中午我们退房就往广州开车回去,回城一路不堵车,5点左右就到了。

事后了解到 老村与新村 只有140米的距离,但是两个村子也有许多口音差异,都同宗姓唐的。这个现象很有趣,我打算下次追踪了解。

本次匆忙,也没买菜心与腊肉了,只带了老村发音人给我们的一些花生与番薯干。

回到广州后,完成了老村的语音的切割以及音标转写。也校听了盘海的音,发现了一些有趣的问题。


写了个微信朋友圈:
寻音觅道求破壁。又到冬闲调研时
看起来优哉游哉,十分浪漫,实际上各种煎熬也是存在的。


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 楼主| 发表于 2020-1-29 12:14:50 | 显示全部楼层
刘莉:
严老师,请教您,您做地理语言学调查,260个词,705个字,是每个点都调查吗?您的定点标准是什么呢?我现在指导一个本科论文,我让她利用这个寒假进行容县的词汇的地理语言学调查,我的做法是:先调查她镇上的1200条词,然后和容县县城的语保调查结果比较,我们找出了13条说法差异较大的词条,然后让她沿着二级公路的村子,由南向北调查,以观察这些词语差异的地理分布。您觉得我们这样的做法合适吗?

严:
不能拘泥于公路

严:
而是看地理差异

严:
到了乡里面,当地人知道 各个村子那些差异大

严:
差异 出现 可以设点

刘莉:
那应该以什么标准来定点呢?

刘莉:
喔,知道了!

严:
如果是乡村地理语言学,要求是 有差异的 村子都要记录
刘莉:
就是到各个镇,询问差异大的村,是吗?
严:
是的

严:
县里 一般不知道 村的差异
乡里 就知道,多问几个人
形成共识不难
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